Жоспарды Aqyl жасаған. Мысал ретінде жарияланған: сабаққа дейін сыныбыңызға бейімдеп, тексеріп алыңыз.
Оттегін өндіру мен пайдалану Қазақстанның металлургия, мұнай-газ және медицина салаларының дамуына тікелей қатысты болғандықтан, оқушылар елдің экономикалық тәуелсіздігіне химияның қосар үлесін түсінеді. Осы арқылы отансүйгіштік сезім қалыптасып, білімді Отан мүддесіне жұмсау маңыздылығы сезіледі.
| Кезең / уақыт | Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру 7 мин | Оқушыларды сәлемдесіп, сабаққа дайындықтарын тексереді, содан кейін оттек, сутек пероксиді және калий перманганаты туралы ауызша сұрақтар қояды. | Сұрақтарға жауап беріп, H₂O₂ және KMnO₄ формулаларын атайды, оттектің маңызы туралы өз ойларын білдіреді. | Оқушы оттекке қатысты негізгі ұғымдарды дұрыс айта алады Әдіс: Миға шабуыл арқылы өткен білімді өзектілендіру | Тақта, бор, химиялық формулалар тізімі |
| Жаңа білімді түсіндіру 10 мин | Мұғалім тақтада H₂O₂ және KMnO₄ негізінде оттек алу теңдеулерін қадам-қадам жазып, оттектің физикалық және химиялық қасиеттерін мысалдармен түсіндіреді. | Оқушылар теңдеулерді дәптерге жазып, оттектің қасиеттерін өз сөзімен қысқаша тіркеп алады. | Оқушы екі теңдеуді дұрыс жазып, үш физикалық қасиетті атайды. Әдіс: Қадамдық түсіндіру әдісі | Тақта, бор, оқулық, реакция схемалары |
| Деңгейлік тапсырмалар орындау 9 мин | Мұғалім A/B/C деңгейлі тапсырмалар үлестіреді: А — оттекті алу теңдеулерін жазу, В — физикалық қасиеттерін сипаттау, С — екеуін біріктіріп салыстырмалы кесте толтыру, жеке жұмысты бақылайды. | Оқушылар өз деңгейіне сәйкес тапсырманы дербес орындайды: KMnO₄ және H₂O₂ арқылы оттек алу теңдеулерін жазып, оттектің қасиеттерін қазақ жерінің байлығымен байланыстыра тұжырымдайды. Дескрипторлар:
| Теңдеу дұрыс, қасиеттер толық сипатталған Әдіс: Деңгейлік дараландырылған жеке жұмыс 6 балл | A/B/C деңгейлі тапсырма парақтары, оқулық |
| Жұппен жұмыс 9 мин | Оқушыларға рөлдік жағдаят береді: бірі зертханашы, екіншісі бақылаушы — оттекті алу теңдеулерін атап, физикалық қасиеттерін өзара тексереді. | Оқушылар жұпта диалог жүргізіп, 2H₂O₂→2H₂O+O₂↑ және 2KMnO₄→K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑ теңдеулерін жазып, оттектің түсі, иісі, тығыздығы туралы бір-бірін тексереді. Дескрипторлар:
| Теңдеуді дұрыс жазады; оттектің үш физикалық қасиетін атайды. Әдіс: Рөлдік диалог және өзара тексеру 4 балл | Жұмыс парағы, маркер, тақта |
| Рефлексия және қорытынды 5 мин | Мұғалім оқушыларға «Мен не үйрендім?» парағын таратады және сабақ мақсаттарына сай өзін-өзі бағалауға бағыттайды. | Оқушы оттекті алу жолдарын және физикалық, химиялық қасиеттерін есіне түсіріп, парақты өз сөзімен толтырады. | Оқушы сабақ мақсаттарына сай рефлексиясын толық жазады. Әдіс: Өзін-өзі бағалау парағы | «Мен не үйрендім?» парағы, қалам |
| Барлығы | 10 балл | |||